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Cours du 17/11/14

-Présents : 17

-Thème : Haïhammi katate dori déclinaisons

-Déroulement ;Shinobi ( exercices dos de mains collées en vis à vis). Le meneur fait déplacer . . . → Read More: Cours du 17/11/14

Cours du 12/11/14

6/9 ans

Thème: présentation du grade ceinture jaune/blanche

-Déroulement:Apprentissage des termes de base demandés au premier grade: Uke: l’attaquant, Tori: le technicien. la . . . → Read More: Cours du 12/11/14

Cours du 10/11/14

-Présents : 10

-Thème : déclinaisons sur katate dori

-Déroulement : Katate dori entrée de Tenshi nage sans chute. Afi de parfaire l’échauffement, Uke mobilise . . . → Read More: Cours du 10/11/14

Cours du 24 09 14

Section Aîki Kaïds 2 (6/9 ans)

14h30

 

-Thème : Irimi nage

-Déroulement : Rappel du travail de la semaine précédente. . . . → Read More: Cours du 24 09 14

cours du 22/09/14

-Presents : 17

-Thème : irimi – nage + continuité de l’apprentissage des chutes arrières

-Déroulement : Présentation d’une technique Shomen utchi/irimi nage . Décomposition . . . → Read More: cours du 22/09/14

Cours du 07/07/14

-Présents : 08

-Thème : déclinaisons sur Katate dori Ryote dori (ou Morote dori)

-Déroulement : Sur saisie précitée Kokyu nage simple en pivotant à . . . → Read More: Cours du 07/07/14

Cours du 02/07/14

ENFANTS

-Présents 03

-Thème: ryote dori + expression libre en Jyu waza

-Déroulement; ryote dori/ Shio nage omoté dynamique (Tori fait bouger Uke . . . → Read More: Cours du 02/07/14

Cours du 25/06/14

ENFANTS

Cours donné par Djamel -Présents : 6

-Thème : Shio Nage

-Déroulement : Katate dori Shio nage, Ryo Kata dori/Sokumen Irimi nage, . . . → Read More: Cours du 25/06/14

Cours du 19/06/14

-Présents : 05

-Thème : Ken + travail sans bras suite (et peut être pas fin)

-Déroulement ; 100 Ken suburi. Prendre conscience que le . . . → Read More: Cours du 19/06/14

Cours du 16/06/14

-Présents: 16

–Thème: « sans les bras »

-Déroulement: Hammi handatchi waza / Ushiro ryo kata dori / Kokyu nage: Tori anticipe et absorbe l’arrivée d’ Uke . . . → Read More: Cours du 16/06/14